Démarche pédagogique

Sciences

	Responsabiliser les élèves face à la prévention et à la protection du milieu et ce, dès leur jeune âge.
	Développer le sens de l’ordre et de la propreté de leur milieu.
	Sensibiliser les élèves face au recyclage, à la réutilisation des produits et à la préservation ainsi qu’à la protection de leur milieu.
	Favoriser l’adaptation au travail de groupe.

Français

	Présenter ces pièces à quatre reprises devant des groupes d’enfants et d’adultes afin d’améliorer chez l’élève l’art de s’exprimer devant un public.
	Discuter en groupe et créer de petites histoires pour ensuite les mettre par écrit pour permettre à l’élève de travailler plusieurs objectifs vis-à-vis le français écrit.

Arts plastiques

De plus, du côté artistique, le modelage, la couture, la peinture, la manipulation des marionnettes ainsi qu’un texte à apprendre par cœur ne sont que quelques-unes des habiletés développées par un tel projet.

Informatique

	L'élève sera capable d'utiliser les outils technologiques suivant avec l'aide de son enseignante:  le numériseur et  la caméra numérique.
	L'élève pourra utiliser un traitement de texte approprié afin de taper ses écrits.
	L'élève pourra créer et enregistrer un ficher Word.

Scénario pédagogique

Comme mise en situation, les élèves ont discuté à propos des problèmes environnementaux tels que la pollution et le gaspillage.  Ils ont ensuite été visiter certains sites Internet afin de faire une recherche .

Réalisation
 

 Au printemps, suite à une recherche sur l'Internet et au projet d'art (fabrication des marionnettes et spectacles), les élèves ont rencontré M. Réal Richard, responsable des travaux publics pour le village de Saint-Antoine, afin d'apprendre davantage à propos de la gestion des déchets du village et de la campagne de nettoyage qui à lieu à chaque printemps.

Intégration

Pour une activité d'intégration, les élèves ont été eux-mêmes faire le nettoyage de la cour d'école, afin de faire leur  part comme citoyen.ne du village du Saint-Antoine.